{"id":9481,"date":"2023-02-14T22:20:55","date_gmt":"2023-02-14T21:20:55","guid":{"rendered":"http:\/\/lckziu.pl\/?p=9481"},"modified":"2023-02-14T22:20:56","modified_gmt":"2023-02-14T21:20:56","slug":"logika-ekologii-rusza-w-naszej-szkole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/?p=9481","title":{"rendered":"LOGIKA EKOLOGII RUSZA W NASZEJ SZKOLE"},"content":{"rendered":"\n

Kryzys klimatyczny, najbardziej pal\u0105cy problem wsp\u00f3\u0142czesnego cz\u0142owieka. W ramach projektu Logika ekologii, grupa uczni\u00f3w z naszej szko\u0142y stawi\u0105 mu czo\u0142a. W przeci\u0105gu najbli\u017cszych miesi\u0119cy odb\u0119dzie si\u0119 10 lekcji poruszaj\u0105cych problemy zwi\u0105zane z ekologi\u0105, odb\u0119d\u0105 si\u0119 spotkania z przedstawicielami samorz\u0105du, a tak\u017ce zostanie opracowany prototypowy projekt adaptacyjny lub mitygacyjny do zmiany klimatu w naszej gminie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projekt Logika ekologii w kt\u00f3ry zaanga\u017cowa\u0142a si\u0119 nasza spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkolna, ma na celu rozwini\u0119cie umiej\u0119tno\u015bci krytycznego my\u015blenia m\u0142odzie\u017cy o rozwi\u0105zaniach z zakresu ekologii i ochrony \u015brodowiska. W ramach planowanych zaj\u0119\u0107 zostan\u0105 poruszone zagadnienia globalne oraz lokalne zwi\u0105zane ze zmian\u0105 klimatu, to jak nasze codzienne decyzje jako konsument\u00f3w d\u00f3br spo\u0142ecznych, ma wp\u0142yw na klimat tu i w najodleglejszych zak\u0105tkach ca\u0142ego \u015bwiata.<\/p>\n\n\n\n

Planowane spotkania z samorz\u0105dowcami b\u0119d\u0105 mia\u0142y na celu zapoznanie si\u0119 z lokaln\u0105 polityk\u0105 \u015brodowiskow\u0105, strategi\u0105 adaptacji i mitygacji do zmian klimatu, a przede wszystkim zapoznaj\u0105 naszych uczni\u00f3w z zidentyfikowanymi problemami \u015brodowiskowymi naszej gminy i miasta.<\/p>\n\n\n\n

Powy\u017csze dzia\u0142ania maj\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 przygotowaniu gruntu pod samodzielne dzia\u0142anie jakim b\u0119dzie prototypowy innowacyjny projekt maj\u0105cy za zadanie odpowiedzie\u0107 na lokalne problemy \u015brodowiskowe, a wiedza zdobyta podczas zaj\u0119\u0107 u\u0142atwi przygotowanie projektu realnego do wdro\u017cenia w lokalnych warunkach.<\/p>\n\n\n\n

Przygotowany projekt poprzez zaplanowane wydarzenia publiczne zostanie w\u0142\u0105czony do lokalnej debaty z udzia\u0142em mieszka\u0144c\u00f3w, samorz\u0105d\u00f3w i organizacji spo\u0142ecznych.<\/p>\n\n\n\n

Ca\u0142e przedsi\u0119wzi\u0119cie ma za zadanie zaktywizowa\u0107 m\u0142odzie\u017c do podejmowania inicjatyw obywatelskich w zakresie ochrony \u015brodowiska naturalnego, kt\u00f3re jest naszym najcenniejszym dobrem. Jako ludzko\u015b\u0107 osi\u0105gn\u0119li\u015bmy ewolucyjny i technologiczny sukces, ale zapomnieli\u015bmy \u017ce nadal postajemy elementem ca\u0142o\u015bci, jak\u0105 jest kruchy ekosystem o kt\u00f3ry musimy zadba\u0107 ju\u017c dzi\u015b: dla nas i przysz\u0142ych pokole\u0144.<\/p>\n\n\n\n

Projekt Logika Ekologii finansowany jest z Funduszy Norweskich EOG w ramach Programu Aktywni Obywatele \u2013 Fundusz Regionalny.<\/p>\n\n\n

\n
\"Grafika_01_www\"<\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kryzys klimatyczny, najbardziej pal\u0105cy problem wsp\u00f3\u0142czesnego cz\u0142owieka. W ramach projektu Logika ekologii, grupa uczni\u00f3w z naszej szko\u0142y stawi\u0105 mu czo\u0142a. W przeci\u0105gu najbli\u017cszych miesi\u0119cy odb\u0119dzie si\u0119 10 lekcji poruszaj\u0105cych problemy zwi\u0105zane z ekologi\u0105, odb\u0119d\u0105 si\u0119 spotkania z przedstawicielami samorz\u0105du, a tak\u017ce zostanie opracowany prototypowy projekt adaptacyjny lub mitygacyjny do zmiany klimatu w naszej gminie. Projekt… Czytaj dalej »LOGIKA EKOLOGII RUSZA W NASZEJ SZKOLE<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9482,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","ngg_post_thumbnail":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[852,850,757,849],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9481"}],"collection":[{"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9481"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9481\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9483,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9481\/revisions\/9483"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/9482"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9481"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9481"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archiwum.lckziu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9481"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}